lunes, 27 de julio de 2015

Talleres en el CCREYUC

Durante este mes recibimos en el CCREYUC a dos especialistas encargados de impartir talleres dedicados a la conservación preventiva y al estudio del libro antiguo.

Del 6 al 10 de Julio contamos con la presencia de Berenice Hernández Rochín, responsable de la coordinación de Conservación de Fuentes Fotográficas de ADABI de México AC, quien impartió el taller de Guardas. Los alumnos realizaron diversos modelos de guardas de primer nivel para materiales con y sin grosor, un modelo de guarda para negativo, guarda de libro y de capa de CD.

La docente Berenice Hernández Rochín indicando uno de los ejercicios a una alumna.
Guarda de cuatro solapas.
Guarda para negativo.

Del 20 al 24 disfrutamos de la presencia de la Maestra Elvia Carreño Velázquez, Coordinadora de Bibliotecas y Libro Antiguo de ADABI de México AC, quien arrojó luz sobre la historia y estructura del libro antiguo. En dicho taller los alumnos aprendieron a identificar , analizar, clasificar y describir correctamente un libro antiguo. A partir de estos conocimientos los alumnos serán capaces de diseñar propuestas para el estudio, difusión y preservación de libros antiguos.


Alumnos y coordinadora del CCREYUC junto a la docente Elvia Carreño que se encuentra en el centro de la imagen.

Conferencias en el CCREYUC

El biodeterioro es una de las principales causas de degradación del material documental y bibliográfico en la Península de Yucatán. ¿Cómo combatirlo? La restauradora Luz María Cáceres Acereto, Responsable Área de restauración en Museo de Arte Popular de Yucatán, arroja luz sobre el tema impartiendo su clase especial sobre el uso de biocidas destinados a combatir el ataque biológico (causado por microorganismos e insectos)

Respecto al tratamiento contra los microorganismos Luz Maria nos propone el uso de biocidas naturales realizados en base a extractos de semilla de toronja. Presentan la ventaja de ser inocuos para la salud y el medio ambiente. Como insecticidas propone el uso de las piretrinas y piretroides.  

En relación al uso de otros pesticidas destinados al control de plagas la sesión se centró en la identificación de los riesgos que presentan de acuerdo a su toxicidad, destacando la importancia de la la clasificación realizada por la OMS y la norma NFPA 704 (National Fire Protection Association). 


Pictogramas de peligro asociados a los productos químicos. Dichos pictogramas deben aparecer en las etiquetas de los pesticidas y otros productos químicos que empleamos en el taller de conservación - restauración, transmiten información sobre el daño que una determinada sustancia o mezcla puede provocar a la salud o al medio ambiente. Su conocimiento ayuda a prevenir lesiones y enfermedades en el puesto de trabajo.


Alumnos y coordinadora del CCREYUC junto a la restauradora Luz María Cáceres


Agradecemos a Luz María por su colaboración e interés por difundir sus saberes.

Visitas a instituciones, por Daniel Cuautli Estrada

El mes pasado los alumnos del CCREYUC visitamos dos archivos de suma importancia para el estudio de la historia del estado de Yucatán. Se trata de PROHISPEN A.C,  (Patronato Pro Historia Peninsular de Yucatán) y la Biblioteca Yucatanense.


En el primero recorrimos [con la guía del historiador Felipe Escalante Tío y del antropólogo Susano Durán Esquivel] la sede, en especial el acervo compuesto por los fondos: Jorge Ignacio Rubio Mañé, José Díaz Bolio y Antonia Jiménez Trava. Del mismo modo nos comentaron las diferentes actividades culturales y proyectos que realizan dentro de sus instalaciones, como conciertos, conferencias, concursos de ensayos históricos, poesía y la colocación de placas conmemorativas en sitios donde vivieron personajes ilustres u ocurrió un hecho relevante en la historia.

Más tarde, en la Biblioteca Yucatanense, los estudiantes conocimos el edificio que perteneció al extinto Diario del Sureste y que ahora alberga los Fondos Audiovisual y Reservado, la Hemeroteca José M. Pino Suárez y la Biblioteca Crecencio Carrillo Ancona, además del Taller de Encuadernación y el Área de Digitalización. Cabe destacar que la biblioteca cuenta con una parte de su acervo disponible en la red de forma gratuita.

Agradecemos a los miembros de ProHispen A.C. y los encargados de las diferentes áreas de la Biblioteca Yucatanense por recibirnos y presentarnos sus respectivos recintos.

Para conocer la cartelera de actividades de los archivos consulte los siguientes enlaces:
https://www.facebook.com/CentroCulturalProhispen 
http://www.bibliotecavirtualdeyucatan.com.mx 


Imagen extraída de https://www.facebook.com/CentroCulturalProhispen

Fondo Reservado de la Biblioteca Yucatanense

Célebre fotografía en la escalera que conduce al Fondo Audiovisual de la Biblioteca Yucatanense

miércoles, 1 de julio de 2015

Ejercicios en porcentaje de disoluciones

Para continuar con los ejercicios de clase, los correspondientes a proporciones en peso, volumen y peso/volumen les dejo con su compañera Ana que se ofreció a copiar algunos ejercicios. Para quien quiera practicar los resuelva en casa y mañana en clase confirmamos los resultados.


1. Disolvemos 70 gr de alcohol etílico en 850 gr de agua. Calcula el porcentaje en peso de la disolución.


2. Disolvemos 100 gr de Metilcelulosa en 750 gr de agua. Calcula su peso porcentual.


3. Calcula el porcentaje en volumen de una disolución acuosa, si esta contiene 90 ml de soluto en 540 ml de disolución.


4. ¿Cuánto será el porcentaje de peso/volumen de una disolución que contiene 200 gr de almidón y 800 ml de agua? 


5. Calcular los gramos que hay que pesar para preparar una disolución de 1 lt y una composición de 45 gr/ml.


6. Tenemos una disolución de 650 ml de HCl y un volumen del 20% de la disolución completa. ¿Cuanto HCl se necesita para dar ese valor y cuanto solvente necesito?


Por si se animan, aquí les dejamos un ejercicio de concentración para hacer en casa (opcional):


7. Tienes un volumen inicial de una disolución de 330 ml, y al combinarla con otra disolución te queda un volumen de 650 ml con una concentración del 5%. ¿Cuál es la concentración inicial?

  • Con el resultado obtenido, ¿Cuantos gr de soluto son de la disolución inicial? ¿Cuantos ml son en la disolución final?

¡Mucha suerte!

Ana